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Une fois un score obtenu, il est possible de « placer » l'élève selon une grille de niveau et ainsi voir à quelle année scolaire et dans quelle tranche de ce niveau de classe l'élève se situe. Ce test est particulièrement intéressant notamment lors de l'arrivée en 6e afin de prévenir l'illettrisme. Justement, concernant l'illettrisme, le pôle inclusif 76 a mis en ligne le DMA (diagnostique des modes d'appréciation de l'écrit) qui permet de le prévenir. Cet outil est fort utile notamment en 4e afin de vraiment tirer une sonnette d'alarme sur la lecture compréhension. Les supports ont été créés à partir d'outils de la vie quotidienne que les élèves peuvent rencontrer comme des panneaux ou bien des menus de restauration. Il existe en version adaptée aux 4 niveaux de SEGPA, mais il est tout à fait adapté au cycle 3. Lecture compréhension 4ème segpa online. Attention tout de même, ce test demande une passation individuelle d'environ 30 minutes. Le dernier test que j'utilise est celui de Segpachouette concernant la lecture de sons.
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Quelques mois plus tard, mon souhait était exaucé! La naissance de BIBLIOCHOUETTE! Quel plaisir de suivre son développement […] novembre 4, 2018. Temps de lecture 6 minutes. Pour compléter l'étude du roman « Un tueur à ma porte » (ici), je propose un rallye-lecture d'une vingtaine de titres autour de l'univers du policier. Pour chaque roman, une fiche de compréhension est proposée. En plus, je demande aux élèves de résumer oralement chaque oeuvre lue (ils s'enregistrent à l'aide d'un vieux smartphone ou d'un tablette). […] août 21, 2018. Temps de lecture 1 minute. Pour faire écho à l'article publié précédemment sur la maîtrise de la lecture chez les élèves de SEGPA, je présente ici un jeu qui permet de (re)travailler les sons (j), (g), (s), (z) et (k), sons souvent les plus chutés par nos élèves. Ce jeu est inspiré des jeux « Halli Galli » et « Jungle Speed ». Le […] août 21, 2018. Lecture compréhension 4ème segpa 6. Temps de lecture 7 minutes. Lorsque je suis arrivée en SEGPA, j'ai entamé sagement le programme du cycle 3 en français, en enchaînant traditionnellement les activités de lecture/compréhension et d'étude de la langue.
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Vous connaissez probablement Lectoc Lectrix et Lectorino Lectorinette, ces précieux outils qui permettent de travailler la compréhension fine des textes. Mais savez-vous qu'au départ ces ouvrages se basent sur une série d'activités mises en place il y a plus de 15 ans par Goigoux, Cèbe et Thomazet pour « enseigner la compréhension » à… des collégiens en difficulté? 6 lectures adaptées pour les 4e-3e SEGPA. Ces activités, livrées clé en main, cherchaient à donner des stratégies aux élèves, pour traiter un questionnaire de lecture, en mettant en évidence les différents types de questions auxquelles ils peuvent être confrontés: celles où la réponse est écrite dans le texte, celles où il faut rassembler des indices et celles où il faut faire appel à ses connaissances antérieures. Voici donc ce précieux document: cebe goigoux thomazet#ABAF0 copie A partir de là, ces chercheurs ont développé leur outil en proposant en plus des exercices pour travailler la compréhension sur les différents niveaux de l'école primaire: comprendre le rôle des connecteurs, identifier les substituts, faire des inférences…Ce sont les fiches, toujours clé en main, de la méthode gratuite Je lis, je comprends qu'on peut utiliser ponctuellement en prenant soin d'enlever le niveau indiqué dessus.
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Lorsque je suis arrivée en SEGPA, j'ai entamé sagement le programme du cycle 3 en français, en enchaînant traditionnellement les activités de lecture/compréhension et d'étude de la langue. Les élèves faisaient le travail demandé mais très peu de progrès. Et puis, un jour lors d'une animation pédagogique, une formatrice, Valérie Vilmain, nous a présenté le travail qu'elle menait avec ses élèves autour du « réapprentissage » de la lecture. Organisation matérielle de la tâche pour un élève avec des troubles du spectre de l’autisme (Cap Ecole Inclusive) - Autisme - ABA - Ille-et-Vilaine. Elle présentait également des statistiques des résultats obtenus en lecture par des élèves de 6ème ordinaire… résultats très surprenants! Puisque nombre d'élèves testés étaient en grande difficulté de lecture voire non-lecteurs… Rentrée dans ma classe j'ai voulu tester mes élèves en lecture et… les bras m'en sont tombés! Il était normal que mes élèves ne fassent pas de progrès en lecture et en écriture puisque la majorité ne maîtrisaient pas le décodage. Bien sûr auparavant, j'étais consciente que leur lecture était lente et peu maîtrisée mais je ne pensais pas qu'il était absolument indispensable de retravailler avec eux la maîtrise du code.
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Dans ce jeu, il y a donc deux types de travaux. Pour le meneur du jeu, il faut prononcer correctement un nom à ses camarades et cela demande beaucoup de concentration. Pour les joueurs, il faut repérer au plus vite le nom et le pointer du doigt. Ce jeu est donc plutôt sympathique et ludique pour les élèves. 7. Fichier PEMF Voici un jeu qui, une fois n'est pas coutume, est payant. Il s'agit des fichiers de lecture PEMF issue de la pédagogie Freinet. Au travers ses fichiers, les élèves peuvent développer des compétences de repérages d'informations dans différents textes et ainsi faire travailler leur compréhension, mais aussi leurs différentes stratégies de lecture. Petit bémol, l'ancienneté de certains documents qui rendent le fichier au fur et à mesure des années de plus en plus obsolète. Lecture compréhension 4ème segpa de. 8. Liste de fluence des mots courants Pour le dernier outil que je vais vous présenter, je vous renvoie au test de Segpachouette qui permet de voir les phonèmes bloquants. En complément de cet outil, elle nous propose aussi des listes de fluence de mots courants avec des niveaux de difficulté variables allant de mots invariables simples à des mots de la vie quotidienne.
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À partir d'une liste de mots imaginés à lire, il est possible de voir les différents graphèmes qui ne sont pas maîtrisés. C'est un outil particulièrement utile afin de faire un programme adapté à chaque élève en début de collège et notamment dans la création des projets personnels individualisés. Une fois l'évaluation faite, voici quelques idées d'activités pour travailler cet ensemble de compétences: 2. Rapidomo / Rapidophrase Ces deux jeux sont clairement mes favoris. Ils sont issus du blog « J'ai rêvé que » qui a fait un travail fantastique. L'objectif est assez simple et progressif. Il faut dans les deux cas, lire une liste de mots ou de phrases en un temps imparti maximum. Mieux lire au collège – Segpachouette. Le côté progressif du jeu s'explique par le fait qu'il existe plusieurs niveaux de difficulté et plusieurs fiches pour chaque niveau. Cela fait maintenant 3 ans que je teste ce jeu en classe et c'est devenu un incontournable. Les élèves se prennent au jeu et ne se rendent pas compte du travail demandé. Il arrive même régulièrement qu'ils prennent le dictionnaire pour vérifier le sens d'un mot qu'ils doivent prononcer.
Ce fichier s'est rajouté à la suite du confinement avec la difficulté vue pour certains élèves de présenter un document ou même de faire une mise en page correcte alors que la copie ou le niveau d'orthographe était satisfaisant. 4. Atelier « décalé » En ce qui concerne la prononciation et l'articulation des mots, j'ai créé un atelier sur le langage des « minions » qui permet de s'échauffer la mâchoire avant de passer sur des ateliers plus complexes que je vais vous présenter par la suite. Le principe est simple, il faut lire quelques mots un peu loufoques issus du vocabulaire des films de ces fameuses bêtes jaunes. Deux avantages à cela. Le premier est le côté ludique et assez « fun » de parler comme un minion c'est-à-dire d'une manière ridicule. Le second est que les syllabes sont assez complexes pour vraiment en faire un travail et non un jeu passe-temps. Certains mots sont complexes et demandent un véritable effort de la part de l'élève. 5. Virelangue chez Le petit abécédaire de l'école Ce jeu est connu de tous, mais il a cet aspect ludique qui permet aussi d'apprendre en s'amusant.