Cahier De Progrès Moyenne Section 2020
Son métier d'élève prend forme. Sans se chagriner de ne pas tout réussir! Dans notre classe unique maternelle, toutes les sections sont mélangées. Les enfants ont l'habitude, dès la petite section, de ne pas atteindre tous les niveaux proposés dans les ateliers échelonnés. De ce fait, apprendre, c'est faire de son mieux, aller vers une plus grande maitrise en sachant qu'il existera toujours un pallier plus complexe qu'on n'est pas encore en mesure d'atteindre. (Certains me demandent parfois des niveaux « quatre ou dix étoiles »! ) À hauteur de classe (et de maitresse) Tout en gardant comme horizon les compétences de fin de cycle, le cahier de brevets se construit semaine après semaine au fil de nos progressions, au fil des projets, de nos enthousiasmes et des coups de fatigue aussi. Cahier de progrès moyenne section 1. Chaque année, il s'adapte aux rythmes et compétences des élèves, à la spécificité du groupe classe, à mes envies et obsessions pédagogiques … Facilité de mise en oeuvre Pas de livret à construire, imprimer, renseigner en fin de période (et grosse fatigue), les brevets sont collés par l'Atsem au fil des semaines, dès qu'une activité se termine.
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Le cahier est transmis aux familles avant chaque vacances. Le répertoire en ligne permet d'utiliser des brevets tous prêts, que l'on peut adapter facilement grace au numérique. Il ouvre aussi de nouvelles pistes, présente du matériel parfois inconnu. De quoi compléter, enrichir nos parcours au fil des mois. Inconvénients Euh… Avec 30 élèves dans la classe, ça devient lourd-dingue à gérer (mais s'il n'y avait que ça…. Le cahier de brevets. ) Ce n'est pas très écologique: on colle du papier sur du papier et on use pas mal d'encre. Mais dans ce type de pratique, on utilise tellement peu de fiches que ça doit s'équilibrer… Merci à Antoine et Alexis, qui ont contribué à leur façon à ce billet 😉
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Les illustrations utilisées ont été achetées sur un site dont je n'ai plus l'adresse, c'est pourquoi elles ne sont pas dans le fichier word à part pour la couverture car je les ai retravaillées.
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La mise en place des nouveaux programmes était l'occasion de réfléchir à un nouveau document pour remplacer le livret scolaire que nous utilisions dans l'école. Je déprimais d'avance à l'idée des heures de remue méninge qui nous attendaient quand je suis tombée sur la proposition de la Classe de Jenny, et j'ai crié au miracle! J'aime beaucoup l'évaluation positive qu'elle met en avant avec son système de compétences déclinées en étapes. Ainsi, plus de compétences "non acquises", on ne valide que les progrès, au fur et à mesure des apprentissages. J'aime aussi beaucoup sa mise en page et ses illustrations, mais, même si je suis fan de hiboux (il y en a plein ma classe! Cahier de progrès moyenne section du. ), je ne voulais pas les imposer à mes collègues… J'ai donc repris sa trame, en choisissant d'autres images, et en modifiant parfois quelques compétences pour les adapter à ma façon de travailler. Je vous livre le résultat, qui n'a pas encore fait ses preuves en classe puisqu'il est encore tout chaud…N'hésitez pas à me faire part de vos commentaires si vous voyez des choses à améliorer!
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Comme je vous l'ai dit vendredi, c'est Jeudi qu'à été faite la remise des cahiers de progrès après l'explication en images des objectifs de notre classe Personnalisé, cette remise a été, à mon grand étonnement (en ce début d'année) un moment "solennel" qui a permis à chacun de se sentir un élève qui va apprendre avec les autres et progresser Des encouragements personnels ont été donnés.
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J'ai fait un nouvel article pour expliquer l'évolution de mon carnet de suivi depuis cet article de début d'année: Si vous êtes en maternelle, vous savez que les nouveaux programmes nous demandent de mettre en place des cahiers de réussite pour nos petits élèves. C'est une très bonne chose parce que je trouve important de mettre l'accent sur ce que savent faire les enfants … Alors me voilà partie dans la réflexion, la recherche de modèles pour m'aider à construire mon propre carnet de réussite… je me retrouve alors confrontée à l'immensité de la tâche! Toutes ces compétences qui doivent être transcrites de manière ludiques et suffisamment claires pour être comprises des enfants…. parce que oui, le but est de remplir ce livret avec nos élèves pour qu'ils soient acteurs de leurs apprentissages!! Progrès | . la petite maitresse .. Je commençais, je l'avoue, à baisser les bras, quand je suis tombée, en partage sur facebook, sur LE livret exact que j'aurais souhaité créer! Et bien, vous ne me croirez peut-être pas…mais pour la 1ère fois depuis trèèès longtemps, j'ai décidé d'utiliser CE livret sans le refaire à ma sauce!!!
Pouf, acquis. Vous constatez, lors d'un travail en atelier, que tel élève repère sa droite et sa gauche? Que tel autre tient bien son crayon? Prenez le paquet d'étiquettes correspondant à la compétence, et glissez les étiquettes des élèves en question dans une boite « acquis, à coller ». Vous gagnerez un temps fou. 4. Ce dispositif peut remplacer vos bulletins acuels* (ceux sous forme de listes de compétences que l'on remet aux parents en cours d'année), en ajoutant éventuellement, en fin d'année, une feuille listant quelques compétences d'EPS, ou de DDM pour s'adapter à ce qui a été découvert pendant l'année. Cahier de progrès moyenne section definition. Parfois, les circos ont des livrets imposés, mais jusque-là, tous les retours que j'ai eus me disent qu'après discussion, l'IEN est d'accord (voire emballé) pour que ce dispositif remplace l'ancien. Sinon, si vous conservez les deux modes d'évaluation en parallèle, c'est lourd, et vraiment pas clair pour les parents Vous verrez à l'usage que ce système de « cartes colorées » que l'on distribue est vraiment un + du dispositif (mieux que de tamponner ou colorier quand c'est acquis).