Corrections Et Explications Des Exercices- Traitement De L&Rsquo;Eau – Bienvenue Sur Le-Cerveau.Com
Principales étapes du traitement de l'eau Tamisage L'eau brute passe au travers de tamis qui retiennent les déchets les plus gros. Décantation Un produit coagulant permet aux déchets plus fins de se déposer au fond d'un bassin. Filtrage L'eau traverse des couches de sable qui la débarrassent des dernières impuretés. Stérilisation L'eau est désinfectée avec de l'ozone qui détruit les microbes. Chloration On ajoute du chlore pour éviter le développement des bactéries pendant le transport. Les eaux domestiques usées sont conduites par les égouts jusqu'à une station d'épuration. Une station d'épuration dépollue les eaux avant de les rejeter dans le milieu naturel, en général une rivière. La rivière continue le travail d'épuration. L'eau potable est une ressource précieuse, 40% de la population mondiale est confrontée à un manque d'eau. Protéger l'eau c'est défendre la vie Intermédiaire Tweeter Partager Quiz "Cycle de l'eau - cours" créé le 07-01-2010 par lili73 avec le générateur de tests - créez votre propre test!
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3. Activité de texte à trous | 10 min. | recherche Diapositive 5: le documentaire est diffusé, les élèves remplissent le texte à trous au fur et à mesure. 4. Correction de l'activité | 7 min. | mise en commun / institutionnalisation Diapositive 6: le texte à trous est corrigé collectivement. 5. Clôture de la séance | 3 min. | mise en commun / institutionnalisation Diapositives 7 à 8: l'enseignant demande aux élèves ce qu'il faut retenir de la séance, et présente le point qui sera abordé lors de la séance suivante. 3 Séance 3 - L'usine de traitement des eaux 48 minutes (5 phases) Diaporama "L'usine de traitement des eaux". Un document sur l'usine de traitement des eaux par élève. 1. Rappel de la séance précédente | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation L'enseignant projette le diaporama L'usine de traitement des eaux. Diapositives 2 à 4: l'enseignant demande aux élèves de rappeler ce qui a été vu jusqu'à présent. Diapositives 5 à 7: l'enseignant explique aux élèves que la séance leur permettra de comprendre comment l'eau est nettoyée dans une usine de traitement des eaux.
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EXERCICE I: TRAITEMENT DE L' EAU D'UNE PISCINE (5 points). Depuis plusieurs décennies, l'acide chlorhydrique et l'hypochlorite de sodium sont utilisés... Le six volets - Réseau agriculture durable leur aire d' exercice et leur fumière.... Le traitement des effluents peu chargés ( eaux blanches, vertes et brunes)... déjections (aire d' exercice, de transfert, etc). L'état de l'assainissement en Afrique subsaharienne - EU-Africa...... des rapports d'informations taillés sur mesure et d'effectuer des exercices... de développement pour le millénaire relatifs à l'accès à l' assainissement et à son... Traitement des eaux usées par phyto-épuration - Ingénieurs pour... Revue des Energies Renouvelables ICRESD-07 Tlemcen (2007) 163? 170. 163. Procédé d'oxydation avancée pour le traitement des eaux usées: Principe et... Procédé d'oxydation avancée pour le traitement des eaux... - Cder Commission chargée de formuler des Avis Techniques. Groupe spécialisé n° 19. Traitement des Eaux. Cahier des Prescriptions Techniques communes...
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Discipline Sciences et technologie Niveaux CM1, CM2. Auteur M. PAUL Objectif Savoir d'où vient l'eau potable. Savoir ce que deviennent les eaux usées. Comprendre l'importance d'économiser l'eau. Savoir se questionner sur une notion. Réfléchir et travailler à plusieurs. Prélever des informations dans un document vidéo. Prélever des informations dans un document complexe. Relation avec les programmes Cycle 3 - Programme 2016 Identifier des enjeux liés à l'environnement. Appréhender les aménagements de l'espace par les humains et les contraintes naturelles; les impacts technologiques positifs et négatifs sur l'environnement. Suivre et décrire le devenir de quelques matériaux de l'environnement proche. Relier les besoins de l'être humain, l'exploitation des ressources naturelles et les impacts à prévoir et gérer (risques, rejets, valorisations, épuisement des stocks). Aborder les notions d'exploitation raisonnée et d'utilisation des ressources (eau, pétrole, charbon, minerais, biodiversité, sols, bois, roches à des fins de construction... ).
Rendre à la nature une eau propre